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Mesa e cadeira escolares



Ficha Técnica

Número

EP/EEQ/006

Designação

Mesa e cadeira escolares

Nível de Ensino

Ensino primário

Descrição

Carteira individual constituída por uma mesa e uma cadeira separadas. Sob o tampo da mesa existe uma estante onde os alunos guardavam os materiais escolares. Guilherme Chantre (1957), no artigo "A propósito do ensino primário em Cabo Verde II", recorda a sala de aula onde estudou, "símbolo duma decadência vertical: carteiras desmanteladas arrumadas a um canto e cobertas de uma espessa camada de pó, outras sem tampo em uso, crianças sentadas sobre o estrado que havia conseguido resistir ao tempo" (Cabo Verde Boletim, Fevereiro 1957, pp. 27/28).
Consultar:
Galeria - Fotografias de carteiras; Documento - A propósito do ensino primário... (Guilherme Chantre).

Material

Mesa: tampo de madeira, estrutura e prateleira de metal.
Cadeira: espaldar e assento de madeira, estrutura e pés de metal.

Dimensões

Mesa - altura: 76 cm; largura (tampo): 59 cm
Cadeira - altura: 78 cm; largura (espaldar): 31 cm

Proveniência

Escola Primária de Tira Chapéu, Praia. Acervo da Associação para a Promoção do Património Educativo e Cultural - ASPPEC.

Local (Exposição)

Sala de Exposição da ASPPEC, Escola Grande, Uni-CV.

Estado de Conservação

Razoável

Bibliografia

Chantre, Guilherme, "A propósito do ensino primário em Cabo Verde II". Cabo Verde, Boletim de Propaganda e Informação, nº 87, Fevereiro 1957, pp. 27-28.
Janeirinho, Luisa (Org.) (2002). Museu da escola. Um património comunitário. Ministério da Cultura. Delegação Regional da Cultura do Alentejo.
Silva, Carlos Manique da (2002). Escolas belas ou espaços sãos? Uma análise histórica sobre a arquitectura escolar portuguesa 1860-1920. Lisboa: Instituto de Inovação Educacional.

Investigador

Maria Adriana Sousa Carvalho.

Observações

Em 1963, o Eng. Macedo Gonçalves, que tinha feito um estágio em Inglaterra em «Construções Escolares para o Ensino Primário» apresentou "um estudo muito completo de uma nova linha de mobiliário, propondo mesa e cadeira separadas, por serem mais fáceis de ajustar aos alunos. Este estudo tinha por base estudos antropométricos de crianças portuguesas e as posturas que elas assumiam durante as aulas" (Janeirinho, 2002, p. 41).

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